Dopo i saluti istituzionali di Chiara Franceschini, Direttrice generale di Civiform, dell’assessore Federico Angelo Pirone del Comune di Udine e del prof. Gianluca Baldo dell’Università di Udine, la coordinatrice del progetto Annalisa Orlando ha illustrato gli obiettivi e la struttura del percorso, volto a promuovere una didattica linguistica realmente innovativa e inclusiva per persone migranti in situazioni di vulnerabilità.

Anna Paola Peratoner, di OIKOS ETS, ha presentato il lavoro del WP1 – L’intelligenza collettiva del terzo settore, spiegando come la collaborazione tra partner e Comitato Tecnico Scientifico abbia permesso di costruire strumenti condivisi e concreti per rafforzare la formazione linguistica delle persone straniere più fragili.

L’intervento di Matteo Molinaro, sempre per OIKOS ETS, ha approfondito gli esiti di questa prima fase, mettendo in luce la produzione delle linee guida sull’analfabetismo e sulle metodologie didattiche esperienziali e innovative, il manuale per i percorsi di cittadinanza e orientamento al lavoro, il toolkit didattico con oltre settanta schede operative e i video per la realtà immersiva sviluppati con la metodologia V.A.M. Tutti questi materiali rappresentano il cuore della ricerca di INSPIRED: strumenti pensati per insegnanti e operatori che ogni giorno lavorano nei contesti educativi multiculturali e non formali.

Giulia Mardero, di IRES FVG, ha poi illustrato il nuovo sito del progetto, www.progettoinspired.it, che raccoglie materiali, linee guida e strumenti a disposizione di docenti e formatori.

Le lectio magistralis dei docenti Fabio Caon e Annalisa Brichese dell’Università Ca’ Foscari di Venezia hanno offerto ai partecipanti visioni e proposte metodologiche per affrontare con sensibilità e consapevolezza la complessità della didattica con studenti analfabeti e vulnerabili.

La dott.ssa Manuela Pontoni, psicologa e psicoterapeuta, ha chiuso la mattinata con un intervento intenso e partecipato sulle sfide delle comunità educanti in un mondo interculturale, un contributo che ha toccato corde profonde, riportando al centro il valore umano della relazione e dell’ascolto nei processi educativi.

Un ringraziamento sentito a Civiform (capofila del progetto), ai partner OIKOS ETS, IRES FVG Impresa Sociale, Cooperativa Duemilauno Agenzia Sociale, ICS Ufficio Rifugiati Onlus e Fondazione OSF, per la sinergia che ha reso possibile questa giornata.

Grazie alla Camera di Commercio di Udine per l’ospitalità e a tutte le persone partecipanti per la qualità e la profondità del confronto. Grazie anche alla Cooperativa Sociale Hattivalab che ha curato con grande attenzione e qualità il cofee break.

Con questo evento prende avvio la seconda fase di INSPIRED, dedicata ai seminari di disseminazione territoriale, che nelle prossime settimane toccheranno Pordenone, Cervignano e Trieste, per condividere esperienze, strumenti e buone pratiche con le comunità educanti del Friuli Venezia Giulia.

Leggi la rassegna stampa:
Telefriuli – “Lingua e inclusione: al via a Udine il progetto INSPIRED” – Friulisera – Agenzia Nova – Cafè TV24 – Il Friuli.

L'articolo Oltre l’alfabetizzazione: un passo avanti per una scuola inclusiva e partecipata con il progetto INSPIRED proviene da OIKOS ETS.

Coordinato da OIKOS ETS, il Comitato ha definito strumenti e contenuti didattici per la formazione L2 e l’inclusione. I risultati saranno presentati in un evento pubblico nei prossimi mesi.

Prosegue con impegno e partecipazione il percorso di INSPIRED – Innovazione, Sperimentazione, Integrazione, progetto cofinanziato dal Fondo Asilo Migrazione e Integrazione (FAMI) 2021–2027.

Nei mesi di giugno e luglio 2025, il Comitato Tecnico Scientifico, coordinato da OIKOS ETS, ha intensificato la propria attività con un fitto calendario di incontri, seminari e momenti di confronto rivolti a formatori, docenti e operatori dell’accoglienza, con l’obiettivo di definire strumenti concreti per la didattica dell’italiano L2 e l’inclusione socio-lavorativa dei migranti.

Il 5 giugno si è tenuta la penultima plenaria del Comitato. A seguire, il 17 giugno, presso la sede di OIKOS ETS a Udine, si è svolto il seminario condotto da Chiara Bidese, docente e formatrice, dedicato alla progettazione di Unità di Apprendimento (UDA) per studenti analfabeti e debolmente scolarizzati. Il 19 giugno, Alan Mattiassi, psicologo e game designer, ha guidato un workshop sul “Game-Based Learning”, per esplorare l’utilizzo del gioco come strumento educativo e inclusivo. Il 2 luglio, Federica Moro, insegnante e componente del CTS, ha presentato l’esperienza maturata nel precedente progetto INSPIRE, illustrando il Protocollo di accoglienza linguistica, uno strumento utile per costruire percorsi formativi individualizzati e coerenti.

Il ciclo di incontri si è concluso il 3 luglio, con l’ultima plenaria del Comitato Tecnico Scientifico, presieduta da Anna Paola Peratoner e Matteo Molinaro, sempre presso la sede di OIKOS ETS a Udine. Nonostante il caldo estivo, l’incontro ha registrato un’ampia partecipazione anche da remoto, testimoniando la forte condivisione del percorso da parte di tutti i partner. Durante la riunione sono stati finalizzati i contenuti didattici e metodologici previsti dal progetto, tra cui il toolkit operativo per docenti e formatori, che sarà presentato ufficialmente in occasione del prossimo evento pubblico previsto per l’autunno.

Il progetto INSPIRED è promosso da CIVIFORM Soc. Coop. Sociale (capofila), con il supporto scientifico dell’Università di Udine – Dipartimento DILL, e realizzato in partenariato con Duemilauno Agenzia Sociale, Fondazione Opera Sacra Famiglia, ICS – Consorzio Italiano di Solidarietà, OIKOS ETS e IRES FVG.

Per approfondimenti e aggiornamenti: www.civiform.it/prog/inspired

L'articolo INSPIRED: conclusi i lavori del Comitato Tecnico Scientifico proviene da OIKOS ETS.